Secteur de tutelle : Secteur de l’éducation (ED)

Lieu d’affectation: Yaounde

Catégorie d’emplois: Informatique / Technologies de l’information

Type de contrat : Consultant

Durée du contrat : 25 jours ouvrables

Recrutement ouvert à : Candidats externes

Clôture des candidatures (minuit heure de Paris) : 14 Mars 2024

Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme

RESUME DES FONCTIONS DU POSTE

1. Contexte et justification

Depuis l’adoption de l’Agenda des ODDs globale et de l’Agenda ODD4-Education-2030 en 2015 par la communauté internationale, le Cameroun s’est engagé dans une importante initiative de révision de sa stratégie sectorielle de l’éducation et de la formation (SSEF) pour l’aligner aux cibles de l’ODD4 et de la Stratégie Continentale de l’Education de l’Union Africaine (CESA 16-25). L’atteinte de cet objectif, la mise en œuvre et le suivi-évaluation de ladite stratégie reposent fortement sur l’existence d’un système d’information approprié doté des capacités requises pour fournir à l’ensemble des décideurs, partenaires et acteurs du système éducatif les données fiables afin d’appuyer efficacement la prise de décision.

Pour relever un tel défi, le Gouvernement, à travers la stratégie sectorielle 2013-2020, s’est engagé dans la mise en place d’un SIGE Sectoriel intégré, décentralisé, arrimé aux TIC et au Système Statistique National (SSN) en fédérant sur une plateforme nationale holistique les statistiques de l’ensemble des sous-secteurs de l’éducation et de la formation. Cette initiative qui bénéficie de l’accompagnement de l’ensemble de ses partenaires techniques et financiers vise globalement à améliorer le processus de production, diffusion et d’utilisation des statistiques pour une meilleure gestion du système éducatif.

La première phase de cette importante initiative a démarré en avril 2018 avec le financement du Partenariat Mondial pour l’Education (PME/GPE) à travers le Projet PAEQUE/Banque Mondiale. Elle a porté principalement sur l’implantation de la plateforme informatique STATEDUC de l’ISU pour la gestion des bases de données scolaires et la production automatisée des annuaires statistiques au sein des différents ministères (MINEDUB, MINESEC, MINEFOP, MINESUP et MINJEC) en charge du secteur de l’éducation et de la formation. Elle a permis également de renforcer les capacités des cadres nationaux sur le SIGE, l’administration de l’application STATEDUC et la carte scolaire.

Poursuivant ses efforts, et avec la mise en œuvre de la Stratégie Nationale de Développement (SND30), en avril 2020, le Gouvernement du Cameroun en collaboration avec ses Partenaires Techniques et Financiers du Secteur de l’Education, a adopté et validé son Plan Stratégique National de Développement et de Pérennisation du SIGE et de la Carte Scolaire pour la période 2021-2030, ainsi que son plan d’action budgétisé sur la période 2021-2025. Le processus qui a abouti à l’élaboration de cet important outil de planification a été conduit sous le leadership de l’UNESCO avec l’appui financier de la Banque Mondiale à travers le Programme d’Appui à la Réforme de l’Education au Cameroun (PAREC).

La mise en œuvre de ce Plan bénéficie de l’accompagnement financier de la Banque Mondiale à travers le Pilier 6 du PAREC relatif à l’appui au SIGE et la Carte Scolaire. Dans l’opérationnalisation de cet appui, un Plan d’Action Budgétisé (PTAB) a été élaboré conjointement entre le MINEDUB, MINESEC, MINEFOP, MINJEC, MINESUP, MINEPAT, le PAREC et l’INS avec l’appui technique de l’UNESCO. Les principaux objectifs de ce PTAB sont alignés sur l’atteinte des DLI du PAREC pour les 2èmes et 3èmes années de mise en œuvre visent entre autres : (i) l’opérationnalisation d’une plateforme sectorielle intégrée du SIGE des ministères en charge de l’Education et de la Formation hébergée à l’INS, objet du DLI- 2 du PAREC et ; (ii) la réalisation des activités préparatoires pour l’élaboration d’un annuaire sectoriel du secteur de l’éducation et de la formation, objet du DLI-3 du PAREC.

Considérant l’importance de l’appui technique de l’UNESCO dans la mise en place et l’opérationnalisation des plateformes de STATEDUC dans les ministères des sous-secteurs de l’éducation et de la formation, le Gouvernement Camerounais représenté par le MINEDUB à travers le PAREC a sollicité l’assistance technique de l’UNESCO pour l’atteinte de ces résultats qui s’est traduit par la signature d’un accord entre les deux parties en septembre 2024.

Les activités mise en œuvre dans le cadre de la convention de 2023 ont permis entre autres :

• La révision et l’harmonisation des outils de collecte des données statistiques des ministères sectoriels en prenant en compte les nouveaux besoins en informations pour la gestion et le pilotage du système éducatif marqué par : la nouvelle SSEF 2023-2030, la SND30, l’ODD4, l’Agenda 2063 de l’Union Africaine et les besoins spécifiques des utilisateurs (Autorités Ministérielles, PTFs, ONG, OSC, etc.) ;
• La mise en place d’une codification unique de l’ensemble des établissements du secteur de l’éducation et de la formation ;
• L’élaboration des documents de nomenclature sectorielle des statistiques de l’éducation et de la formation et de nomenclature des métiers/emploi et des filières et spécialités de la formation professionnelle au Cameroun.

La suite des activités prévoit la migration des plateformes StatEduc actuelles vers la nouvelle version StatEduc innovée avec de nouvelles fonctionnalités et la mise à jour des masques de saisie pour prendre en compte les nouveaux besoins intégrés dans les outils de collecte ainsi que la codification unique des établissements et des nomenclatures des filières et spécialités de l’enseignement technique et de la formation professionnelle.

Pour un appui efficace, le Bureau Régional de l’UNESCO pour l’Afrique centrale recrute un consultant pour accompagner les cinq ministères en charge de l’éducation et de la formation au Cameroun dans la migration leurs plateformes StatEduc vers la nouvelle version et la prise en compte d’un module de collecte des données de l’Education en situation d’urgence (ESU).

2. Objectifs

L’objectif principal de la mission est de migrer les plateformes StatEduc des cinq (05) ministères en charge de l’Education et de la formation tout en prenant en compte les nouveaux besoins identifiés.

De façon spécifique il s’agira de :

• Migrer les plateformes StatEduc2 du MINEDUB, MINESEC, MINESUP, MINEFOP et MINJEC vers la nouvelle version StatEduc en y intégrant les nouveaux besoins intégrés dans les outils de collecte de 2024 ;
• Configurer la plateforme du MINRESI dans la nouvelle version de StatEduc ;
• Configurer un module de collecte des données de l’Education en Situations d’Urgence sur StatEduc ;
• Former les cadres de six ministères sur l’administration et la configuration de la plateforme de StatEduc ;
• Elaborer le guide d’utilisateur et le manuel d’administration des plateformes développées.

3. Résultats attendus

A issue de cette mission les résultats suivants doivent être atteints :

• Les plateformes StatEduc des cinq ministères en charge de l’éducation et de la formation sont migrées vers la nouvelle version StatEduc ;
• Un module de collecte de données de l’Education en Situation d’Urgence est configurée avec StatEduc ;
• Les cadres des ministères concernés sont formés sur l’administration et la configuration de la plateforme de StatEduc ;
• Le guide d’utilisation et le manuel d’administration des plateformes développées sont disponibles.

4. Livrables

• Le MCD des six ministères et les bases de données à jour ;
• Les plateformes StatEduc à jour des Six ministères ;
• La plateforme du module ESU configurée ;
• Le rapport de formation des cadres de six ministères sur l’administration et la maintenance adaptative de la plateforme de StatEduc ;
• Le guide d’utilisation et le manuel d’administration des plateformes développées.

COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)

QUALIFICATIONS REQUISES

Le candidat doit :

• Avoir un diplôme d’ingénieur de conception ou équivalent en informatique, option génie logiciel et gestion des bases de données;
• Disposer d’une grande expérience (10 ans) dans l’administration et la configuration de la plateforme informatique StatEduc de l’ISU et dans la mise en place des Systèmes d’Information de Gestion de l’Education (SIGE);
• Avoir une parfaite maîtrise de la méthode MERISE pour la modélisation des bases de données relationnelles ;
• Avoir une bonne expérience dans mise en place et l’administration des bases de données scolaires ;
• Avoir une bonne connaissance des statistiques de l’éducation et des indicateurs scolaires ;
• Avoir une bonne expérience dans la formation des cadres nationaux dans les pays de l’Afrique Saharienne sur le processus de mise en place du SIGE et de la carte scolaire;
• Avoir une parfaite maîtrise du langage de programmation sous PHP, Javascript et tout autre langage complémentaire pour la programmation web ;
• Avoir une parfaite maîtrise des SGBD ACCESS, SQL Server, MySql, Oracle ;
• Avoir une maîtrise de la conception d’application orientées Web et mobile ;
• Avoir une bonne connaissance des outils informatiques de mise en place, de gestion et l’utilisation d’une banque de données en ligne ;
• Avoir une bonne aptitude à travailler en équipe;
• Excellente connaissance du Français et/ou de l’Anglais, une bonne connaissance de l’autre langue.

PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT

L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement. L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à atteindre une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les candidatures de ressortissants d’États membres non et sous-représentés (veuillez cliquer ici pour la dernière mise à jour) sont particulièrement bienvenues et vivement encouragées. Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité. Une mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés sur des postes internationaux.

L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.