Consultoría en Discursos de odio, Alfabetización mediática e informacional y ECM

OVERVIEW

Parent Sector : Field Office

Duty Station: Santiago

Classification of duty station: [[filter12]]

Standard Duration of Assignement : [[filter13]]

Job Family: Education

Type of contract : Non Staff

Duration of contract : From 1 to 6 months

Recruitment open to : External candidates

Application Deadline (Midnight Paris Time) : 23-SEP-2024

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

Discursos de odio, Alfabetización mediática e informacional y Educación para la Ciudadanía Mundial, proceso de construcción de un marco regional en América Latina y el Caribe

Antecedentes

A pesar de que el mundo está cada vez más interconectado, la paz y el desarrollo sostenible siguen estando amenazados por las violaciones de los derechos humanos, las desigualdades y la pobreza. La Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) es el programa de la UNESCO que busca dar respuesta a estos desafíos, brindando a las personas a lo largo de la vida los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que les brinden los medios para reflexionar acerca de estos desafíos mundiales, tanto local como globalmente, y para que contribuyan proactivamente a un mundo más pacífico, tolerante, seguro y sostenible.

Una de las líneas de trabajo que ha sido identificada como clave en la región ALC para avanzar en el compromiso y fortalecimiento de las democracias y sociedades, es la alfabetización mediática a informacional.

La UNESCO apoya el desarrollo de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)y las Competencias Digitales para todos, con el fin de capacitar a las personas para utilizar la información de forma crítica, navegar por el entorno en línea de forma segura y responsable y garantizar la confianza en nuestro ecosistema de información y en las tecnologías digitales. La AMI proporciona un conjunto de habilidades esenciales para hacer frente a los desafíos del siglo XXI, incluyendo la proliferación de la desinformación y la incitación al odio, la disminución de la confianza en los medios de comunicación y las innovaciones digitales, en particular la Inteligencia Artificial.

El discurso de odio en forma de xenofobia, racismo, odio anti-LGBTQI+, misoginia y otros tipos de intolerancia aumenta en todo el mundo, extendiéndose más rápido y más lejos que nunca mediante de las redes sociales. Tanto en línea como fuera de ella, el discurso del odio ataca personalmente a las personas y las deshumaniza, así como a los pueblos en función de su identidad, y esto ocurre a menudo por parte de actores que buscan un beneficio político.  

Long Description

La UNESCO lucha contra el discurso de odio mediante la ECM y la AMI, promueve normas internacionales sobre la libertad de expresión para contrarrestar las causas profundas del discurso de odio y apoya a los países para que pongan en marcha respuestas eficaces, fundamentalmente fomentando el desarrollo de capacidades de los reguladores y agentes judiciales y abogando por una mayor transparencia de las empresas de Internet. 

Una de las líneas de trabajo que ha sido identificada como clave en la región ALC para avanzar en el compromiso y fortalecimiento de las democracias y sociedades, es el fortalecimiento de las estrategias y sensibilización para poder hacernos cargo de las deudas históricas, construyendo una mirada historiográfica basada en los derechos humanos para reflexionar críticamente y prevenir graves vulneraciones basadas en características de origen cultural, social, étnico, de sistemas de creencias, -entre otros- preparando las bases para avanzar el compromiso de los Estados en cuanto al ejercicio pleno de derechos humanos, erradicar el odio y la violencia, y fomentar el aprender a vivir juntos.

Tanto en lo presencial como en lo virtual, la brecha en el abordaje de estos temas en educación ha decantado en la difusión y multiplicación de los discursos de odio y el negacionismo, que tienen el potencial de encender y alimentar la violencia, generar ideologías extremistas violentas, incluidos crímenes, atrocidades y genocidio, además de discriminar y afectar el plano ejercicio de los derechos humanos socavando la cohesión social. La educación puede desempeñar un papel central en la lucha contra las narrativas negacionistas, el fomento de la reconciliación y la construcción de paz integral para el desarrollo sostenible.

Con el fin de proporcionar una mirada comprehensiva con miras a brindar recomendaciones y destacar oportunidades innovadoras desde el sector de Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) para la región de América Latina y el Caribe, la UNESCO Santiago requiere un/a consultor/a que identifique y armonice los diferentes materiales, recursos y publicaciones elaborados por la UNESCO y de otras fuentes técnicas especializadas disponibles en la región de América Latina y el Caribe sobre las temáticas, enfoques, abordajes y pedagogías que tiene relación con los ámbito del estudio (ECM, AMI y Discursos de odio), generando espacios de consulta regional y validación para sentar las bases de un marco de acción contextualizado. 

Alcance del trabajo

Bajo la autoridad general de la Directora de la Oficina de la UNESCO en Santiago y la supervisión directa de la Jefa de la Unidad de Educación Transformativa y el encargado del programa ECM, el/la consultor/a llevará a cabo las siguientes actividades:

1. Realizar una revisión bibliográfica sobre pedagogías críticas y otros abordajes regionales que busquen la prevención y abordaje de los discursos de odio a través de los principios y enfoques de la ECM y la AMI.
2. Realizar un levantamiento de información de escritorio sobre referencias bibliográficas, políticas, programas y experiencias que reflejen las intersecciones necesarias para la prevención y abordaje de los discursos de odio a través de la ECM y la AMI, con foco en la dimensión política (currículos y programas); de formación docentes (inicial y continua); y su presencia en mecanismos de evaluación y monitoreo (todas en sistema educativo formal K12).
3. Identificar y sistematizar experiencias y prácticas lideradas por organizaciones de la sociedad civil y otros actores en el ámbito de la educación no formal.
4. Proponer y sistematizar un marco conceptual y teórico sobre Educación para la Ciudadanía Mundial y Alfabetización Mediática e Informacional para abordar y prevenir los discursos de odio, incluyendo la estructura del documento.
5. Identificar y convocar a especialistas de la UNESCO y sus socios para retroalimentar el mapeo, el abordaje conceptual y la estructura del documento.
6. Proponer una versión borrador de la publicación para revisión y validación de partes interesadas.
7. Realizar focus group para validar y retroalimentar el documento

COMPETENCIES (Core / Managerial)

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CALIFICACIONES REQUERIDAS

• Título académico avanzado y/o experiencia en un campo relacionado (preferiblemente educación; historia, pedagogía, sociología; ciencias políticas, comunicación o carreras y áreas relacionadas).
• Experiencia en búsquedas de revisión bibliográficas a profundidad.
• Excelentes habilidades analíticas, de escritura y comunicación en idioma español e inglés.
• Experiencia en conducción de entrevistas y manejo de focus groups con actores técnicos y políticos para levantamiento y validación de información.

CALIFICACIONES DESEABLES

• Familiaridad con los conceptos y temas clave en vulneración de derechos a través de discursos de odio, educación y alfabetización mediática a informacional.
• Experiencia en la síntesis de material de carácter técnico o científico; Escribir para publicaciones académicas y otros trabajos escritos profesionales, incluso para una audiencia general.
• Experiencia previa trabajando con las Naciones Unidas / instituciones multilaterales / bilaterales.
• Competencia en otro idioma oficial de la UNESCO (árabe, chino, francés o ruso)
• Experiencia laboral previa en América Latina y/o el Caribe y comprensión de las sensibilidades sociales y políticas.

SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS

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