ESPECIALISTA EN HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL PARA IE UGEL MOQUEGUA

Parent Sector : Field Office

Duty Station: Lima

Job Family: Education

Type of contract : Non Staff

Duration of contract : From 1 to 6 months

Recruitment open to : External candidates

Application Deadline (Midnight Paris Time) : 02 – JUL- 2024

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

ANTECEDENTES

La Oficina de UNESCO Lima y la Asociación Quellaveco suscribieron un convenio para implementar el Proyecto que contribuye al Programa REIMAGINA (PR) 2023-2030 a desarrollarse en Moquegua. El objetivo principal es desarrollar proyectos educativos que contribuyan al desarrollo de las comunidades a la vez que enriquecen la experiencia académica de los estudiantes, sus proyectos de vida y sus habilidades socioemocionales y digitales.

El programa considera que identificar un problema de la vida real y crear e implementar una solución, es la manera más efectiva de aprender, desarrollar habilidades socioemocionales y ser buenos ciudadanos. Esta transformación involucra un cambio en la forma de enseñar y aprender para que se realice bajo metodologías tales como el aprendizaje basado en proyectos. 

Las buenas prácticas implementadas durante la ejecución del proyecto servirán de base para promover mejoras normativas e institucionales educativas a nivel regional y/o nacional, que ayude a mejorar los logros de aprendizaje de los y las estudiantes

El proyecto contribuirá con la implementación del Programa REIMAGINA y a las necesidades y problemas de la Política Educativa Regional de Moquegua al 2030. Así mismo, la propuesta se encuentra alineada con el Currículo Nacional de la Educación Básica y con el Proyecto Educativo Nacional – PEN 2036, por un lado, porque busca fortalecer algunas de las competencias de aprendizaje que indican estos instrumentos como: Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), habilidades socioemocionales y la interacción y desarrollo de proyectos relacionados a su entorno local. Mientras que, por el otro, al buscar la transformación de las escuelas en centros de inspiración y creación. 

El/la consultor/a individual estará bajo la supervisión directa del Coordinador del Sector Educación y la Representación de la UNESCO en Perú.

OBJETIVOS

El objetivo es brindar acompañamiento técnico a cada una de las escuelas seleccionadas y fortalecer las capacidades de los docentes y directivos para que puedan guiar a los estudiantes a lidiar con algunos de los problemas de su comunidad. También buscar institucionalizar dicha transformación al incluirla en las políticas educativas de las escuelas y brindar la asesoría a los directores para lograr la correcta gestión de los “Centros de inspiración y creación”.

PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

Sus funciones y responsabilidades son las siguientes:•    Elaborar un plan integral de asistencia técnica que detalle las actividades y el cumplimiento de los objetivos del proyecto referido al desarrollo de las HSE, Liderazgo y participación estudiantil, considerando e los actores educativos que participan, que incluya metodología, estructura de diseño y un cronograma.
•    Implementar 03 talleres presenciales enfocados en el desarrollo de habilidades socioemocionales a docentes y directivos de las IIEE (02) y especialistas de UGEL y DREMO (01). 
•    Fortalecer capacidades en liderazgo transformacional y comunicación efectiva para directivos de las IIEE, a través de talleres presenciales (por lo menos 01 taller).
•    Fortalecer capacidades de los asesores del cambio para acompañar procesos de liderazgo y participación estudiantil, y desarrollo de las HSE de los estudiantes en las IIEE, considerando talleres presenciales (por lo menos 02) y virtuales.
•    Brindar asistencia técnica a los asesores del cambio para la atención de situaciones relacionadas al desarrollo de HSE y participación estudiantil en las IIEE. 
•    Crear una propuesta de actividades para desarrollar en las IIEE para propiciar la participación estudiantil, que incluya el perfil de líder estudiantil. 
•    Diseñar e impartir un mínimo de 10 talleres presenciales para desarrollar liderazgo estudiantil con los estudiantes de escuelas secundarias. 

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•    Diseñar y ejecutar un mínimo de 07 talleres presenciales con docentes para el desarrollo de estrategias para contribuir al liderazgo estudiantil. 
•    Co-diseñar, organizar e implementar del Encuentro de Lideres estudiantiles a nivel regional.
•    Elaborar el informe final de resultados de la consultoría: Fortalecimiento de capacidades de directores, docentes, asesores para el cambio y especialistas en educación en liderazgo colectivo, participación estudiantil, y desarrollo de encuentros estudiantiles, que incluya: 

o    Análisis de resultados, cantidad de actividades realizadas, análisis de la participación de los actores educativos, deserción, logros alcanzados, dificultades y aspectos a mejorar. 
o    Informe de avance de rutas planteadas a desarrollar en las IIEE, para el desarrollo de las HSE, liderazgo y participación estudiantil. 
o    Lecciones aprendidas y aspectos a mejorar.

COMPETENCIES (Core / Managerial)
Communication (C)
Innovation (C)
Planning and organizing (C)
Teamwork (C)
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For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.
PRODUCTOS

El/la profesional bajo la supervisión del Coordinador del Sector Educación debe garantizar rigurosamente la implementación efectiva de las actividades y la gestión efectiva del cronograma mediante la elaboración de los siguientes entregables con un recibo de honorarios.

Producto 1 *    •    Propuesta de ruta para el desarrollo de las HSE, participación estudiantil y liderazgo en las IIEE. (versión preliminar) 
•    Plan de fortalecimiento de capacidades y asistencia técnica para el desarrollo de las HSE, participación estudiantil, y liderazgo, de acuerdo con cada actor involucrado. (versión preliminar)
•    Ruta metodológica para el fortalecimiento de capacidades en liderazgo para directores, docentes, asesores para el cambio y especialistas de educación a través de talleres de habilidades socioemocionales (2da semana de gestión)    A los 30 días de suscrito el contrato
Producto 2    •    Propuesta de ruta para el desarrollo de las HSE, participación estudiantil y liderazgo en las IIEE. (versión final) 
•    Plan de fortalecimiento de capacidades y asistencia técnica para el desarrollo de las HSE, participación estudiantil, y liderazgo, de acuerdo con cada actor involucrado. (versión final)
•    Informe del desarrollo las acciones formativas y asistencia técnica desarrolladas por actores, considerando análisis de logros, dificultades y propuestas de mejora.  Anexa diseño de programación, materiales, recursos, evidencias y lista de asistencia.    A los 60 días de suscrito el contrato
Producto 3    •    Informe del desarrollo las acciones formativas desarrolladas por actores, considerando análisis de logros, dificultades y propuestas de mejora.  Anexar diseño de programación, materiales, recursos, evidencias y lista de asistencia.
•    Diseño de Encuentro de Lideres Estudiantiles.     A los 90 días de suscrito el contrato
Producto 4    •    Informe del desarrollo de las acciones formativas desarrolladas por actores, considerando análisis de logros, dificultades y propuestas de mejora.  Anexar diseño de programación, materiales, recursos, evidencias y lista de asistencia.    A los 120 días de suscrito el contrato

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Producto 5    •    Informe del desarrollo de las acciones formativas desarrolladas por actores, considerando análisis de logros, dificultades y propuestas de mejora. Anexar diseño de programación, materiales, recursos, evidencias y lista de asistencia.
•    Informe del Encuentro de Líderes Estudiantiles considerando análisis de logros, dificultades y propuestas de mejora.     A los 150 días de suscrito el contrato 
Producto 6    •    Sistematización de la experiencia de desarrollo de participación Estudiantil. 
•    Informe final de resultados de la consultoría: Fortalecimiento de capacidades de directores, docentes, asesores para el cambio y especialistas en educación en liderazgo colectivo y participación estudiantil y desarrollo de encuentros estudiantiles, que contenga: 
o    Análisis de resultados, cantidad de actividades realizadas, análisis de la participación de los actores educativos, deserción, logros alcanzados, dificultades y aspectos a mejorar. 
o    Informe de avance de rutas planteadas a desarrollar en las IIEE, para el desarrollo de las HSE, liderazgo y participación estudiantil. 
o    Lecciones aprendidas y aspectos a mejorar.    A los 180 días de suscrito el contrato

(*) Como parte del Producto 1, el/la consultor/a deberá presentar los certificados de los cursos de Seguridad de Naciones Unidas – BSAFE (https://training.dss.un.org/), Protección Contra la Explotación y los Abusos Sexuales – PSEA (https://agora.unicef.org/) y Ética e Integridad (https://inspira.un.org/)
Aquellos productos parciales o totales para publicarse y/o difundirse como material oficial de la UNESCO “deberán contar con la validación/aprobación de la Organización. Estos productos deberán detallar la tabla de contenidos, así como los borradores y/o borrador final. La validación y aprobación de la UNESCO, será realizada por el Especialista de Programa previa autorización de la directora de Oficina”.  

REQUISITOS

Educación
•    Bachiller en las áreas de Educación, Psicología, Humanidades o carreras afines. 
•    Estudios de especialización o Postgrado en Educación Socioemocional o Psicopedagogía (deseable). 

Experiencia Laboral 
•    Experiencia no menor a 8 años en el ejercicio profesional. Si la experiencia es en el sector educación será considerado un plus.
•    Experiencia de 3 años a más en proyectos y/o programas en instituciones públicas o privadas vinculadas a temas de habilidades socioemocionales, liderazgo, participación estudiantil y juvenil. Si la experiencia es zona rural será considerada un plus.
•    Experiencia en 3 o más proyectos en organismos internacionales, ONG, instituciones de sociedad civil o asociados bilaterales, relacionados a temas de habilidades socioemocionales, liderazgo, facilitación de talleres, relacionadas a temas del Programa (deseable).
•    Experiencia de 2 años o más de trabajo con instituciones educativas, UGEL, DRE o Ministerio de   Educación en Fortalecimiento de capacidades, diseño de programas formativos, organización de encuentros juveniles.

Idiomas
•    Español (nivel de idioma nativo)

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Viaje 1    
Talleres de fortalecimiento de capacidades para directores, docentes, (2da Semana de Gestión centralizado)
Taller de Fortalecimiento de capacidades con asesores del cambio     
3 días    31 Julio/1- 2 Ag
Viaje 2    
4 talleres para el fortalecimiento del liderazgo de estudiantes. 
01 taller de Liderazgo Transformacional y comunicación efectiva con directores.     
5 días    Setiembre
Viaje 3    
05 talleres con docentes para el desarrollo de HSE y fortalecimiento del liderazgo de sus estudiantes. 
05 talleres con estudiantes para el fortalecimiento de su liderazgo.     
5 días     Octubre
Viaje 4    
02 talleres con docentes para el desarrollo de HSE y fortalecimiento del liderazgo de sus estudiantes. 
1 taller con especialistas, para el desarrollo de HSE. 
02 taller con estudiantes para el fortalecimiento de su liderazgo. 
1 taller con asesores del cambio
01 encuentro de Líderes     
5 días    Noviembre
Viaje 5    
02 taller por IIEE con estudiantes
Taller con directores y docentes
1 taller con asesores del cambio    
5 días    Diciembre
 

DURACIÓN

El contrato tendrá una duración seis (6) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica. 

POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA

Los/las profesionales interesados/as en participar en la convocatoria deberán:
1.    Descargar y completar el Formato de postulación aquí.
2.    Adjuntar el formato de postulación, que incluye en un solo documento PDF: a) CV personal, b) Employment History Form  y c) Propuesta Técnica y Económica

Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.

RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/

La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias.

La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros.

Footer

La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra toda forma de acoso.
La UNESCO se compromete a lograr y mantener la igualdad de género entre todos sus funcionarios de todos los cargos y categorías. Asimismo, la organización se compromete a lograr la diversidad entre sus colaboradores en término de género, nacionalidad y cultura.
Por lo tanto, se alienta la candidatura de personas pertenecientes a grupos minoritarios, grupos indígenas, personas con discapacidad y personas nacionales de Estados Miembros que no tienen representación suficiente (última actualización aquí). Todas las solicitudes serán tomadas con el mayor nivel de confidencialidad. Se requiere movilidad mundial para los funcionarios nombrados para ocupar puestos internacionales.

La UNESCO no cobra honorarios en ninguna etapa del proceso de contratación.