Procesamiento y análisis de encuestas para evaluación ex ante de proyecto

Details

Mission and objectives

Trabajamos para garantizar el cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Argentina, y promover su bienestar.
Los niños, niñas y adolescentes en Argentina enfrentan desafíos para acceder a su derecho a educación, inclusión, salud, protección y participación.
El programa de trabajo de UNICEF en Argentina se enfoca en estas cinco áreas temáticas. El objetivo es mejorar el acceso de cada niño, niña y adolescente a derechos, bienestar y oportunidades de desarrollo. Porque el futuro de un niño no debería depender del hogar en el que nace.

Context

Buscamos un voluntario en línea para hacer procesamiento y análisis de encuestas realizadas a agentes sanitarios y acompañantes familiares de un proyecto de Desarrollo Infantil temprano (de 0 a 3 años) que está teniendo lugar en la provincia de Salta, Argentina. Se trata del componente cuantitativo de una evaluación ex ante de un proyecto de intervención. El proyecto implica la capacitación de agentes comunitarios para que promuevan en hogares de comunidades rurales distintas actividades de desarrollo infantil temprano.
El proyecto a evaluar consiste en una capacitación de 8 encuentros y en paralelo un acompañamiento semanal a agentes comunitarios Los capacitadores son profesionales de la provincia de Salta ya formados en la metodología del proyecto, y en los próximos meses formarán a agentes comunitarios a la vez que los acompañarán para que puedan introducir nuevos conceptos y prácticas en sus visitas domiciliarias.
Con la ayuda de una mochila provista por Unicef Argentina en la cual se llevan juguetes, libros, materiales para dibujar, para construir, cintas para jugar, etc., los y las agentes comunitarios se capacitarán en una metodología para enseñar a las familias distintas técnicas de estimulación y desarrollo temprano, y para identificar si las oportunidades de aprendizaje en el hogar están siendo adecuadamente promovidas, o si hace falta introducir cambios.
Cuando hablamos de oportunidades de aprendizaje nos referimos a distintas acciones que las y los cuidadores de niñas y niños pequeños deberían llevar a cabo para un desarrollo oportuno. Dichas acciones dependen de la edad de la niña o niño. Por ejemplo, un bebé de 3 meses requiere que se le hable, que se la/lo mire, que se ofrezcan juguetes de sonidos o de agarre como un sonajero, que se le ofrezca contención física cuando llora, En cambio, una niña o niño de dos años puede jugar con objetos, mirar libros y que le lean cuentos, o utilizar juguetes para el juego simbólico. Todas estas cosas son las que aprenderán los agentes comunitarios en la capacitación, y son las cosas que queremos evaluar que adquirieron y pusieron en práctica hacia el final de la intervención.
En el componente cuantitativo de la evaluación ex ante se trata de cuantificar algunas de las acciones de los dos grupos de actores que se van a capacitar, para en la etapa ex post entender qué de su práctica se ha modificado luego de la capacitación y de la supervisión que tendrán de sus visitas por parte del equipo capacitador.

Task description

Como parte de la evaluación ex ante hemos realizado 46 encuestas de 25 preguntas a agentes comunitarios y supervisores que hacen visitas a hogares de poblaciones rurales del norte de la provincia de Salta. Se entrevistaron dos tipos de agentes comunitarios/supervisores: a) Acompañantes Familiares (dependen del programa UNIR del Ministerio de desarrollo social provincial); 2) Agentes Sanitarios (dependen del Ministerio de Salud de la provincia). Ambos grupos realizan visitas a hogares en comunidades rurales en el norte de la provincia de Salta, pero cada uno aplica una lógica diferente. Los Agentes Sanitarios realizan visitas con una clara orientación en salud, y los Acompañantes familiares visitan a las familias que concentran situaciones de mayor vulnerabilidad para identificar situaciones de riesgo y poder intervenir en ellas o derivar a quien corresponda si hace falta.
La asignación requiere procesar y analizar las encuestas siguiendo los siguientes pasos:
1- Hacer un análisis descriptivo con gráficos que ayuden a comprender cada una de las preguntas.
2- Distinguir los resultados de las encuestas entre dos grupos de actores: los acompañantes familiares del Plan UNIR y los agentes sanitarios del Ministerio de Salud, y analizar si hay similitudes y diferencias en cómo realizan sus visitas, también con los gráficos más pertinentes según cada dimensión.
3- Proponer cruces relevantes entre variables y hacer los gráficos correspondientes.
4- Escribir un informe que analice y compare todas las dimensiones en los dos sectores de agentes comunitarios estudiados.
Unicef entregará una base de datos en Excel con todas las respuestas.