Técnico Facilitador/a de Proyecto Barahona

El/la técnico/a debe acompañar y guiar el desarrollo de la modalidad en las organizaciones locales, por tanto, debe visitarles periódicamente, dirigir a los equipos (animadores/as educativos/as y coordinaciones locales) para que cada centro cuente con su Plan de Mejora, implemente la modalidad de manera adecuada y logre las metas/coberturas establecidas. Su trabajo se centra en un 80% directamente en territorio.

Además, debe coordinar y reportar al Coordinador General de Proyecto los avances y diversas situaciones que se presentan en las organizaciones locales. Es garante a la hora de responder, visibilizar y sistematizar las informaciones de la modalidad en cada una de las organizaciones locales que acompaña. Es responsable de implementar las estrategias definidas para la organización local, con la eficiencia y calidad que se requiere de acuerdo a las normas y estándares definidos por el Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia, 
INAIPI.
 

FORMACIÓN ACADÉMICA 
 
Profesional en Educación Inicial, Psicólogo educativo, Trabajador Social. 
Estudiantes de término, o en período de elaboración de monográfico o tesis de las carreras previstas. 
Técnico en Educación y agentes educativos con formación técnica o experiencia en Atención integral a la primera infancia. 
Manejo de paquetes Office (Word, Excel y Power Point) e internet.  
 
3 años de experiencia en atención directa a niños y niñas desde la gestación hasta los 5 años.  
Experiencia en Planificación y Seguimiento de Proyectos. 
Experiencia de trabajo comunitario. 
Experiencia en trabajo junto a la Primera Infancia. 
 
Conocimiento (deseable) en las siguientes Leyes:
Lactancia Materna (Ley No. 8-95) 
Ley General sobre la Discapacidad (42-00) 
El Código para el Sistema de Protección y los Derechos Fundamentales de Niños, Niñas y 
Adolescentes (Ley 136-03)
 

Acompaña el desarrollo de las Estrategias definidas para la Modalidad de Experiencias Existentes.