Organization Mission

UNICEF es la agencia del Sistema de Naciones Unidas que promueve la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, abogando constantemente por la visibilización y abordaje de las vulneraciones de derechos más complejas que afectan a la niñez en el país.

El Programa de País de UNICEF Colombia para el ciclo de programación 2021-2024 se rige por los lineamientos del nuevo Marco de Cooperación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible (UNSDCF) que guía el nuevo ciclo programático, impulsando la planificación, la implementación, el monitoreo, el reporte y la evaluación del apoyo colectivo de la ONU para lograr el cumplimiento de la Agenda 2030.

Este Programa se enmarca en las tres prioridades de cooperación identificadas por el Gobierno y el SNU: a) Apoyo a la implementación de la política del Gobierno “Paz con Legalidad”, b) Migración como factor de desarrollo; y, c) Asistencia técnica para la aceleración de los ODS catalizadores.

Context

Durante 79 años y en 190 países y territorios, UNICEF ha defendido los derechos de cada niño y niña. En Colombia, la vida de los niños, niñas y adolescentes ha mejorado, pero las desigualdades persisten, siendo los niños y niñas rurales, indígenas y afrodescendientes lo más vulnerables a la pobreza. Y la persistencia de conflicto al interior del territorio sigue exponiendo a los niños y niñas a la violencia.
El Programa de País de UNICEF Colombia para el ciclo de programación 2025-2028 se rige por cinco programas transversales i)Desarrollo Infantil temprano, ii) salud mental y acompañamiento psicosocial, iii) Matrimonio infantil/Uniones Tempranas, iv) participación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes y v) Cambio climático y reducción del riesgo de desastres, los cuales se abordarán desde la implementación de estrategias de i) Salud y Nutrición, ii) Educación Inclusiva, iii) Protección de la niñez, iv) WASH & CEED y v) Protección social y política Social. Además, cuenta con otras áreas de trabajo que brindan apoyo estratégico: operaciones, seguridad, comunicaciones y recaudación de fondos.

El/la Voluntario/a de Naciones Unidas Especialista en Educación es un profesional con enfoque técnico y territorial en educación en emergencias. Posee competencias para acompañar la implementación de estrategias pedagógicas adaptadas a situaciones de crisis, orientadas a garantizar la continuidad educativa de niñas, niños y adolescentes en condiciones de vulnerabilidad, compromiso y liderazgo para impulsar entornos educativos accesibles, seguros y equitativos. Se destaca por su sensibilidad, compromiso y liderazgo para impulsar acciones de continuidad educativa, con capacidad de adaptación a las condiciones del territorio.

Key Responsibilities

En el marco de la autoridad delegada el/la Voluntario/a de la ONU llevará a cabo las siguientes tareas:

El/la UNV especialista en Educación trabajará en colaboración con la coordinación del Hub Frontera de UNICEF y el sector de educación a nivel nacional para facilitar el trabajo con todas las áreas programáticas y los socios implementadores, que desarrollan las prioridades definidas en el programa de País y el Anual Work Plan (AWP) de la oficina Territorial. El/la voluntario/a especialista en Educación contribuirá a garantizar que los resultados de los proyectos estén articulados; que sean monitoreados y documentados; y que los informes internos y externos reflejen los resultados con evidencias y soportes. El/la voluntario/a especialista en Educación contribuirá más específicamente con las siguientes funciones:

1. Implementación y apoyo técnico: Asistir técnicamente a socios implementadores del área de educación tanto en acciones de Emergencia como de desarrollo que se encuentren dentro del departamento Arauca, haciendo análisis de pertinencia al territorio, de los proyectos y sus actividades, acompañando en terreno las acciones con las comunidades participantes, promoviendo políticas y principios como AAP (Rendición de Cuentas) y la Política de Prevención a la Explotación y abuso sexual – PEAS y participando en las agendas de visitas de donantes y programáticas por parte de los supervisores de contratos y convenios. Así mismo socializar y transferir los conceptos, metodologías y estrategias de educación a los socios implementadores, agencias de Naciones Unidas y organizaciones.

2. Abogacía y coordinación: Garantizar y hacer parte de los espacios de coordinación sectorial, e incidencia local y nacional en pro de visibilizar las necesidades de educación en el departamento y promover escenarios para la gestión institucional e interagencial. Participar activamente en los diversos escenarios de planeación en educación (Grupo Local de educación -GLE, Gestión integral del Riesgo Escolar – GIRE, entre otros) y coordinación a nivel local por solicitud de la supervisión, de tal manera que acopie, analice información sobre aspectos humanitarios relacionados con la situación de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y jóvenes de Arauca en sus municipios priorizados.

3. Monitoreo y evaluación: Participar de los comités técnicos de los proyectos, con intervención en estos, dando cuenta de las dinámicas de implementación en territorio, así como en las reuniones del equipo programático nacional y realizar los respectivos informes a la coordinación territorial en las sesiones de trabajo de equipo; apoyar y supervisar el diseño e implementación de un plan de seguimiento y evaluación de los principales indicadores y metas del programa de educación y de los proyectos en ejecución. Apoyar el seguimiento técnico de las actividades de los proyectos, así como de los acuerdos realizados con los socios implementadores y contrapartes de UNICEF. Contribuir al desarrollo y/o introducción de nuevos enfoques, métodos y prácticas en la gestión y evaluación de proyectos.

4. Planeación estratégica: Apoyar los procesos de Planeación, formulación de UNICEF, proyectos y recolección de información para brindar evidencias concretas de afectaciones y necesidades. Fomentar la articulación en el territorio de las estrategias desarrolladas por las áreas de SBC (Cambio Social del Comportamiento), AAP (Rendición de Cuentas), ADAP (Participación Adolescente), Política de Prevención a la Explotación y abuso sexual – PEAS, Género e Inclusión Social, en los municipios priorizados, con acciones que contribuyan a mejorar la respuesta de UNICEF, ante las crisis humanitarias recurrentes.

5. Reporte: Producir documentos técnicos de reporte, análisis de contexto, infografías con datos e información producida en el territorio tanto de manejo interno como externo, con previa autorización y validación del área, basado en el uso de las herramientas de la organización, así como respaldar la preparación de informes periódicos sobre las actividades de los programas a nivel departamental según sea necesario.

Además de lo anterior, a los Voluntarios de la ONU se les insta a integrarse al mandato del programa de Voluntarios de Naciones Unidas (VNU) en el marco de su asignación y promover la acción voluntaria a través de la integración en las comunidades en el desarrollo de su trabajo. Como tales, los Voluntarios de la ONU deben dedicar parte de su tiempo de trabajo a alguna de las siguientes actividades recomendadas:

• Fortalecer su conocimiento y entendimiento sobre el concepto de voluntariado por medio de la lectura de publicaciones pertinentes tanto del programa VNU como externas, así como desempeñar un papel activo en las actividades del programa VNU (por ejemplo, en los eventos de conmemoración del Día Internacional del Voluntariado);
• Conocer y desarrollar las formas tradicionales y/o locales de voluntariado en el país anfitrión;
• Proveer reportes de autoevaluación anuales y al finalizar la asignación sobre las acciones de VNU, resultados y oportunidades;
• Contribuir con artículos/críticas de sus experiencias en el terreno y enviarlas a la sede para su inclusión en el sitio web, publicaciones, panfletos/boletines, notas de prensa, etc. del programa VNU;
• Ayudar con el Programa de Mentores para los nuevos Jóvenes Voluntarios de la ONU;
• Impulsar o asesorar a grupos locales en el uso del servicio Voluntariado en Línea del programa VNU o promover el uso del servicio a individuos y organizaciones locales relevantes cuando sea técnicamente posible.

Required Skills and Experience

Experiencia de trabajo comprobado en aula y/o facilitación de proyectos educativos con énfasis en la continuidad educativa, incluyendo:

– Docencia en instituciones educativas oficiales o privadas, preferiblemente en Arauca.
– Facilitación de procesos de acompañamiento a instituciones educativas en territorios afectados por emergencias, con conocimiento directo de las dinámicas escolares y las barreras para el acceso y la permanencia educativa.
– Participación en la elaboración y aplicación de protocolos de continuidad educativa y retorno seguro a clases.
– Documentación de experiencias, elaboración de informes técnicos y seguimiento a compromisos establecidos con actores locales.

Core Competencies

Competencias:

• Despliegue territorial y transferencia metodológica: Capacidad para acompañar la implementación de rutas pedagógicas en campo, adaptándolas a las condiciones y necesidades locales.
• Liderazgo en espacios de interacción territorial: Habilidad para dinamizar espacios técnicos, pedagógicos y comunitarios, promoviendo la articulación entre actores y la apropiación en las Secretaría de Educación Certificadas y no certificadas de las estrategias educativas.
• Gestión de sistemas de información territorial: Manejo de herramientas para el seguimiento, análisis y reporte de información educativa a nivel local, con enfoque en mejora continua.
• Documentación y producción técnica: Capacidad para sistematizar experiencias, elaborar informes técnicos y generar insumos útiles para la toma de decisiones y la retroalimentación de políticas educativas.
• Resiliencia y comunicación efectiva: Habilidad para actuar con empatía, adaptabilidad y claridad en contextos desafiantes, facilitando el diálogo entre actores diversos y promoviendo entornos colaborativos.

Valores:

• Cuidado
• Respeto
• Integridad
• Confianza
• Rendición de Cuentas
• Sostenibilidad
• Trabajo en equipo
• Compromiso con el aprendizaje continuo
• Planificación y organización
• Comunicación
• Flexibilidad
• Compromiso genuino hacia los principios del voluntariado, que incluyen solidaridad, compasión, reciprocidad y autonomía.

Living Conditions

El departamento de Arauca ubicado en la zona nor-oriental del país, se caracteriza por un clima cálido, con algunos meses de lluvia entre mayo a agosto generalmente, lo cual supone un nivel de adaptación al medio ya que en épocas cálidas su temperatura puede oscilar entre los 30 a 35 °C. Arauca es un territorio con variabilidad de poblaciones entre comunidades negras, indígenas (7 pueblos indígenas), población mestiza y extranjera en su mayoría provenientes de Venezuela. Al departamento se llega por vía área desde Bogotá, Bucaramanga o Cúcuta y por vía terrestre desde Bogotá o los Santanderes, las vías tienen tramos en mal estado o con riesgos asociados a desastres, son viajes entre 12 a 14 horas. Por este mismo estado de las vías, genera que los productos básicos sean costosos y aspectos de vida cotidiana como los arriendos son costosos. El municipio cuenta con varios sistemas de transporte urbano público y de transporte a nivel intermunicipal seguro con empresas certificadas para este servicio. La ciudad de Arauca cuenta con un sistema funcional para el suministro de agua potable, aunque la mayoría de las viviendas o edificaciones tienen sistemas de almacenamiento de agua para situaciones emergentes. El departamento cuenta con dos hospitales de segundo nivel (Hospital San Vicente de Arauca y Hospital del Sarare) para la atención y prestación del servicio, aunque en la mayoría de los casos los pacientes son remitidos a ciudades con infraestructura hospitalaria de mayor nivel.

Arauca es una tierra de oportunidades, la población es amable, comunicativa y trabajadora. La oficina de UNICEF en Arauca proporciona un ambiente interesante y enriquecedor, pero también requiere de una alta experiencia, adaptación a contextos variables en temas de seguridad y apertura cultural, así como una mayor energía y compromiso que, en otros sitios, para vivir de forma confortable. Consecuentemente, se vuelven esenciales la flexibilidad y la capacidad y voluntad de vivir y trabajar en condiciones complejas y potencialmente peligrosas, que involucran dificultades físicas e incomodidades, incluso para las personas que ya viven en Arauca, quienes también pueden participar en el proceso de selección, que conocen estas condiciones y requieren tener la sensibilidad para ayudar a otros desde una perspectiva humanitaria.

A su ingreso, todos los VNU reciben un briefing de seguridad por parte de la oficina de seguridad de la agencia anfitriona, en el cual se informa sobre el entorno de seguridad del Duty Station y las medidas de seguridad a tener en cuenta. Si bien Colombia presenta diferentes niveles de seguridad, con el fin de realizar la misión, a través de SRA se exponen las medidas de mitigación que se pueden requerir y las que establezca el MORSS.

El contrato dura por el periodo indicado más arriba, con la posibilidad de extensiones sujeta a la disponibilidad de financiamiento, la necesidad operacional y el desempeño satisfactorio. Sin embargo, la renovación de la asignación no está prevista. El subsidio de subsistencia correspondiente (en inglés, Volunteer Living Allowance o VLA) a COP 5.759.916, se provee mensualmente para para cubrir vivienda, servicios, gastos de subsistencia ordinarios. Se incluyen seguros de vida, salud e incapacidad permanente, así como repatriación final (si corresponde). Esta asignación requiere de disponibilidad completa y de exclusividad con el Sistema de Naciones Unidas.

Como se trata de una asignación de Voluntario de la ONU nacional, el Voluntario de la ONU será responsable de procurarse su propia vivienda y otros esenciales para la subsistencia. Los Voluntarios de la ONU Nacionales son parte del plan de seguro contra daños causados de manera intencional. https://www.unv.org/